Třeťáci z Frenštátu se učí programovat a s umělou inteligencí si zahráli fotbal
Umělá inteligence a robotika už dávno nejsou jen hudbou budoucnosti nebo doménou vědeckých laboratoří. Stále častěji se s nimi setkávají také žáci na základních školách. Ve Frenštátě pod Radhoštěm si děti mohly vyzkoušet interakci s humanoidním robotem, který nejen vidí a reaguje na své okolí, ale dokonce si umí s dětmi zahrát fotbal.
Žáci třetího ročníku na Základní škole Tyršova ve Frenštátě pod Radhoštěm se v uplynulém školním roce věnovali programování. Škola ve spolupráci s organizací Svět vzdělání totiž nabízí rozšířenou výuku matematiky, logiky a osobního rozvoje. Ještě před začátkem prázdnin tak na třeťáky ve třídě čekalo technologické překvapení.
DAVID JANOŠKA, zástupce organizace Svět vzdělání
„Přijeli jsme za dětmi ukázat jim humanoidního robota, se kterým jezdíme po školách. Máme pro ně připravený vzdělávací program, v rámci kterého se dozví, jak ten robot funguje. Ať už od toho, jak fungují fyzikálně jeho klouby, až po to, jakou umělou inteligenci má v sobě a jak pomocí senzorů vnímá svět.“
Program byl navržen tak, aby děti pochopily podobnosti mezi strojem a člověkem. Žáci například zkoumali, jak robot využívá své dvě kamery k prostorovému vidění a odhadu vzdálenosti, což je velmi podobné lidským očím. Hravou formou se tak seznamovali s technologiemi, které budou brzy běžnou součástí jejich životů.
ELIŠKA BORDOVSKÁ, žákyně 3. třídy
„My jsme si říkali, co všechno ten robot je. Pak jsme se měli obkreslit a přiřazovali jsme, co má člověk a co má robot. A potom jsme viděli, jak ten robot vidí všude, co okolo má. Nejvíc mě ale bavil fotbal s robotem.“
Právě sportovní výkony neobvyklého návštěvníka sklidily u třeťáků největší úspěch. Robot dětem předvedl, že díky zabudovaným kamerám a senzorům dokáže reagovat na okolí a aktivně se zapojit do hry.
LUKÁŠ ŠIMARA, žák 3. třídy
„Měli jsme tam takového robota a on předváděl, jak hraje fotbal. Místo očí měl kameru. Dvakrát nám při tom ale spadl, takže ho musel pán restartovat. Největší švanda prostě byl ten fotbal.“
Hlavním cílem podobných projektů je přiblížit dětem moderní technologie tak, aby z nich neměly obavy a chápaly jejich reálné možnosti i případná rizika. Školáci tak vědí, jaký je rozdíl mezi tím, když stroj plní předem naprogramované příkazy, a situací, kdy se sám rozhoduje díky umělé inteligenci.
